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父母怎样让孩子有规有矩

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发表于 2018-10-10 13:43:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
      “宝宝,你可不可以乖乖的吃饭?”、“不要再吵了,拜托你好不好,”即将满3岁的小宝让疼爱他的父母感到相当的烦恼,小宝好象永远都做不好大人所订定的规矩,“孩子不听话,到底要怎么教啊?”用过不同的方法来教小宝,但是成效并不好,让小宝的妈妈心上不时的浮上一股无力感。

  妈妈讲述:孩子不遵守规则让人烦

  顺顺3岁了,别看他人小,可是家里的“调皮大王”,让父母头疼不已。他会把妈妈刚收拾好的玩具扔得乱七八糟,用彩笔在墙上、床单上自由创作, 图画书也在他的小手下壮烈“牺牲”了。妈妈还试着给他订规矩如饭前洗手、按时睡觉等,可他压根不理,依旧我行我素。

  妈妈做好午饭后,叫顺顺来吃饭,可他只顾着玩玩具,连头也不抬,像没听见一样。妈妈又大声叫:“顺顺,你再不来吃饭,我们就把你最喜欢的鸡翅膀吃完了。”可是叫了几遍,顺顺都没反应,妈妈只好叹口气把鸡翅膀夹出来放在顺顺的碗里,等他什么时候想吃时再吃。

  其实妈妈心里很疑惑:是放手让孩子自由发展还是采取点“非常措施”让孩子听话呢?给孩子制订的规矩形同虚设,应该怎么办呢?

  父母哪些行为诱使孩子不遵守规则?

  行为一:妈妈说话不算话

  妈妈们经常抱怨宝宝不听话,实际情况却是妈妈们自己说话不算数。

  这种现象其实到处可见,比如妈妈们请宝宝收玩具,如果宝宝不听,妈妈们发发牢骚后就只好自己收。再比如明明说好在小朋友家只玩半个小时,到时宝宝一闹,妈妈们多半又会妥协,再多玩半小时。

  在吃饭问题上,这一点表现得尤为突出,因为妈妈们总是怕饿着宝宝。像“再不来就不给你吃”这样的话通常只为吓唬宝宝。既然什么时候想吃都有的吃,既然妈妈从来都是“说到做不到”,宝宝当然会对妈妈的话充耳不闻。

行为二:爸妈对孩子的管教没有统一战线

  爸妈教养态度不一致,一个说行,一个说不行,让孩子夹在中间,他会感到迷惑。如在孩子吃零食的问题上,妈妈三令五申睡前不能吃,爸爸看不过去,偷偷地拿给孩子。下次孩子想吃零食,仍旧会闹得不可开交,直到达到目的。这样的情况下,“规则”这道防线很快就能被孩子突破,而爸爸妈妈却毫无招架之力。

  行为三:妈妈心太软

  妈妈觉得没什么大不了的,不给宝宝立规矩。现实生活中有很多这样的情况。宝宝喜欢吃糖,没有就闹,妈妈为了能让宝宝安静,宝宝一闹,就一块又一块地给。宝宝喜欢看动画片,妈妈就一次次心软,总是延长时间,直到一整部动画片一个半小时全部放完。很多时候,不是宝宝不遵守规定,而是父母心软,不肯给宝宝立规矩。

  行为四:爸妈教会孩子不守规则

  很多孩子不守规矩的习惯其实是大人无意中养成的。如宝宝打爸爸妈妈,你们不仅不阻止,反而觉得好玩。除了纵容孩子犯错误,爸爸妈妈还常常“说一套,做一套”,如让孩子不扔垃圾,自己却乱扔;让孩子按时睡觉,自己却继续看电视等。孩子人小鬼大,你的一举一动,他都看在了眼里。你没有守规则,又怎么能指望孩子听话呢?

  行为五:孩子身上有太多的“枷锁”

  一些爸妈为了实现乖宝宝的目标,左一条右一条为孩子订规则。1-2岁的孩子理解能力和语言能力比较薄弱,这些规则对于孩子来说就是“外星语言”。他们都不懂这些规则,爸妈又怎么能指望孩子自觉去遵守呢?一旦孩子不守规矩,父母们就会采取呵斥、命令的手段,束缚孩子的手脚。这些“枷锁”只会阻碍孩子的自由成长,没有任何的效果。

 父母怎样才能让孩子“有规有矩”?

  1、塑造好家长自己的形象

  父母的一言一行、一举一动,都是孩子模仿的内容。在家庭中的一些生活习惯:如按时作息,卫生习惯,礼貌习惯等,家长要求孩子做到的,自己首先要做到、做好。社会生活中的要求,如交通规则,家长在与孩子出行时要自觉遵守,讲公共道德和秩序,以自身行为去影响孩子。

  2、家长在孩子面前不要居高临下

  不要认为家长说的都是权威的话、是不可以改变的。父母也是有缺点的、也有讲错话的时候。

  家长对孩子的尊重要落在实处,家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人,说错话、做错事要勇于承认,孩子的观点如果正确,就要尊重孩子的意见,这点说起容易,但是做起来难。家长尊重孩子的语言:“对不起,是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。

  3、家长要及时鼓励和表扬

  表扬、鼓励的形式应该是多样的,不仅仅是物质上的满足,还可以用微笑、点头、脸上的表情等,对某一个行为的表现表示赞同,这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的,因为每个孩子的特点是不一样的。

  4、家长对孩子要加强引导

  家长要多讲规则的用处,让孩子了解规则无处不在,一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子,如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果,引起他对执行规则的正视。规则意识的养成不是一朝一夕的事,也没有整齐划一的是非界限。如何在生活情境中帮助孩子逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展的规则意识,使孩子的个性和社会性相得益彰,从而在社会中获得幸福的生活和感受。

  5、让孩子做有限的选择

  有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效,如果想让孩子不在房间里跑来跑去,就应该让孩子选择现在是看书还是画画,而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。把幼儿必须要做到的事定为规则,在这个范围内给孩子几个可选择的方向,这样不论孩子选择什么,他的行为都在规则之中,从而自然而然地接受规则。

  6、适当采用自然惩罚法

  规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚,是非常必要的,这种方法要有一定的限度,还要与说理引导相结合,要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情,再加上示之以不同后果,就能使孩子慢慢感悟,变得懂事起来。

  7、培养执行规则的技能

  有时孩子具备了一定的规则意识,但仍会时常违规。如有时“起个大早,却赶了个晚集”,并非孩子故意拖拉,而是穿衣、洗漱等动作太慢,不得要领。那么,家长就要教孩子做事的方法,培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律,提高孩子的生活技能。

  影响孩子最大的因素还是在于父母,对于教育孩子不该心软时坚决不心软,更不可以说话不算数,在孩子的面前失去威信,对于孩子要惩罚也要安慰,学会正确的为孩子立规则,使孩子养成一个好的习惯,对于孩子未来的发展有着至关重大的作用!

文章转自网络
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